CONSIDERANDO que los educadores y el personal saben que la mejor manera de que los estudiantes se conecten, aprendan y prosperen es en persona, en la escuela; y

CONSIDERANDO que, en este tiempo sin precedentes en el que combatimos una pandemia de salud mundial, como no se ha experimentado en 100 años, el bienestar y el aprendizaje de nuestros niños son esenciales, y la seguridad del personal y los estudiantes debe ser primordial; y

CONSIDERANDO que el bienestar y el aprendizaje de nuestros hijos en persona, por muy vital que sea, no puede lograrse hasta que nos aseguremos de que los edificios escolares, ya sea que se usen para la escuela de verano o en otoño, abran sólo de acuerdo con los últimos conocimientos científicos y las directrices de salud sobre cómo garantizar la seguridad; y

CONSIDERANDO que la urgencia de armonizar la continuidad de la instrucción, el bienestar y la seguridad de los niños es tal que la Federación Americana de Maestros actuó desde el principio en abril, dedicando nuestra experiencia, nuestra defensa y nuestros recursos financieros al objetivo de reabrir las escuelas públicas de forma segura. El 29 de abril, la AFT publicó “Un plan para reabrir con seguridad las escuelas y comunidades de América”, un documento basado en protocolos de ciencia y salud pública, así como en la experiencia de los educadores, el personal y los profesionales de la salud -no en la política o en los deseos- para proporcionar una orientación completa sobre cómo reabrir con seguridad y satisfacer las necesidades de nuestros estudiantes; y

CONSIDERANDO que, reconociendo recientemente el imperativo de garantizar la seguridad de los estudiantes y del personal escolar, y reconociendo al mismo tiempo el vital apoyo emocional de desarrollo y social que se proporciona en las escuelas, la AFT, la Academia Americana de Pediatría, la Asociación Nacional de Educación y la AASA, la Asociación de Superintendentes Escolares, publicaron conjuntamente una declaración sobre el objetivo común de que los niños vuelvan a la escuela este otoño; y

CONSIDERANDO que nuestros miembros entienden la necesidad de hacer esto bien; en una encuesta realizada entre nuestros miembros a finales de junio, el 86 por ciento de los educadores dijeron que creían que el tiempo de aprendizaje digital de la pasada primavera era inadecuado para sus estudiantes. Y en la misma encuesta, antes de los casos de aumento de COVID-19 en muchos estados y las imprudentes y dañinas amenazas del Presidente Donald Trump y la Secretaria de Educación Betsy DeVos de abrir completamente las escuelas ahora mismo, o si no, el 76 por ciento de los miembros de AFT dijeron que se sentirían cómodos volviendo a la escuela este otoño si los estándares de seguridad esbozados en el marco de reapertura de AFT estuvieran en su lugar; y

CONSIDERANDO que los educadores, como los padres, quieren un plan basado en la ciencia que evite que las escuelas se conviertan en propagadoras del virus. Según una encuesta de AP, el 56 por ciento de los estadounidenses están muy o extremadamente preocupados de que la reapertura de las escuelas conduzca a infecciones adicionales en sus comunidades; la mayoría dice que las máscaras y otras medidas de seguridad son necesarias para reabrir las escuelas; y menos del 8 por ciento cree que las escuelas pueden abrirse normalmente.

CONSIDERANDO que la Casa Blanca ha tergiversado imprudente e intencionadamente la orientación de las autoridades de salud pública, como los Centros para el Control y la Prevención de Enfermedades y el Instituto Nacional de Alergia y Enfermedades Infecciosas, para mover una agenda política que pondrá en peligro a niños, educadores y familias; y

CONSIDERANDO que tanto el Presidente Trump como el Secretario de Educación DeVos han hecho caso omiso de la ciencia sobre cómo reabrir las escuelas. La negación deliberada de la administración y la falta de planificación nacional han dado lugar a una catástrofe sanitaria y económica, con un número masivo de infecciones y muertes evitables, y la pérdida de puestos de trabajo a causa de la depresión. Y el Senado dirigido por McConnell y la administración Trump han fallado en negociar y aprobar un nuevo proyecto de ley de estímulo para abordar los recursos vitalmente necesarios para reabrir nuestras escuelas, abdicando de su deber al ir a las vacaciones de verano en lugar de actuar en el mejor interés de los niños y los educadores; y

CONSIDERANDO QUE la AFT ha calculado que para satisfacer las necesidades de las familias en América y para asegurar que las escuelas y universidades sean financiadas, y que las necesidades de cuidado de los niños sean satisfechas, requerirá aproximadamente 400 mil millones de dólares; y

CONSIDERANDO, en cambio, que los estados se enfrentan a enormes déficits presupuestarios, con casi 1,4 millones de puestos de trabajo en el K-12 y en la educación superior ya perdidos o en riesgo; y

CONSIDERANDO que los miembros de la AFT y sus aliados en todo el país han hecho más de 300.000 llamadas telefónicas, y han enviado más de 100.000 textos y casi 60.000 cartas al Congreso para abogar por estas necesidades:

Resuelto, que en la lucha por asegurar la seguridad y la salud de los miembros de la Federación Americana de Profesores, nuestros estudiantes y nuestras comunidades, utilizaremos todas las acciones y herramientas disponibles, desde servir en los comités de reapertura estatales y locales hasta presentar quejas, demandas y otras acciones contra planes inseguros y poco sólidos o la implementación defectuosa de los planes. Nada está fuera de la mesa cuando se trata de la seguridad y la salud de aquellos a los que representamos y a los que servimos, incluyendo el apoyo a las huelgas de seguridad de las filiales locales y/o estatales, caso por caso, como último recurso; y

Resuelto, que la AFT declara que los edificios escolares pueden ser abiertos en lugares sólo donde:

1. El promedio de infección diaria en la comunidad entre los que se han hecho la prueba de COVID-19 es inferior al 5 por ciento y la tasa de transmisión es inferior al 1 por ciento.

2. Hay una vigilancia efectiva de la enfermedad, el rastreo y el aislamiento en la región.

3. El personal que corre un alto riesgo de sufrir problemas de salud graves o de morir si contrae COVID-19 tiene acceso a alojamientos especiales o a ajustes en el lugar de trabajo.

4. Hay una autoridad a nivel estatal, de ciudad y/o comunidad facultada para desencadenar el cierre en caso de un pico de infección o cuando no se cumplen las normas de salud pública.

5. El distrito y la escuela han desarrollado y financiado salvaguardias y prácticas adecuadas para proteger la salud y la seguridad, incluyendo:

Distancia física de 6 pies;
Cubiertas de cara para ser usadas por los estudiantes y el personal;
Acceso a instalaciones de lavado de manos bien surtidas;
Recursos y personal para limpiar y sanear adecuadamente las instalaciones y los autobuses;
Actualizaciones necesarias en los sistemas de ventilación y construcción.
6. Los miembros y líderes de la AFT, así como las familias y los socios de la comunidad están en la mesa juntos imaginando e implementando planes para reabrir nuestras escuelas; y

Resuelto, que la AFT continuará aportando todos los recursos necesarios, incluyendo el suministro de información y herramientas, el apoyo a los afiliados en asuntos legales, y el trabajo y la educación de otros interesados, en la promoción de planes de reapertura segura -desde la mesa de negociaciones hasta las legislaturas y los tribunales- con el objetivo de asegurar condiciones seguras para todos los estudiantes y el personal de la escuela; y

Resuelto, que la AFT continuará luchando por la financiación necesaria para la reapertura segura y efectiva en el K-12 y la educación superior, y proporcionando cuidado de niños para aquellos que lo necesiten, incluyendo la presión a Mitch McConnell y sus colegas republicanos para que hagan su trabajo; y

Resuelto, que la AFT continuará luchando por los recursos para apoyar el bienestar de los estudiantes y mejorar la enseñanza y el aprendizaje, incluyendo el acceso a Internet de alta velocidad y dispositivos, así como hacer que la instrucción a distancia, cuando sea necesario, sea robusta y esté informada por un centro de intercambio de prácticas eficaces; proporcionando apoyo a la instrucción y tutoría; desarrollo profesional de alta calidad; consejeros de orientación y enfermeras; y comidas para los estudiantes.

Fuente:

Federación Internacional de la Enseñanza – FSM